A Professora Dra. Wivian Weller (UnB), coordenadora nacional da Rede Juvem, e a Professora. Dra. Maria Carla Corrochano (UFSCar), coordenadora regional da Rede Juvem-SP, apresentaram trabalho no congresso da Comparative & International Education Society (CIES), que ocorreu entre os dias 10 e 14 de março, em Miami, Flórida. O tema do evento foi sobre o “poder dos protestos”.
O trabalho da Dra. Weller foi intitulado “Formative Itineraries and life projects in the new high school reform: processes, proposals and subjects” (Itinerários Formativos e Projetos de Vida no Novo Ensino Médio: processos, propostas e sujeitos), e discorreu sobre o projeto sendo atualmente desenvolvido pela Rede Juvem, sob o mesmo nome, financiamento do Programa Pró-Humanidades, do CNPq. Já o Trabalho da Dra. Corrochano foi intitulado “High School Reform in Brazil: questions from the relationship between young people, studies and work” (Reforma do Ensino Médio no Brasil: questões da relação entre pessoas jovens, estudos e trabalho”) e discorreu sobre a relação entre educação e trabalho no contexto das disparidades de idade, gênero, classe, raça e local de residência.
Os artigos fizeram parte da mesa “Secondary education in Latin America: reforms and youth experiences in the context of the COVID-19 pandemic and post-pandemic” (Educação Secundária na América Latina: reformas e experiências da juventude no contexto da pandemia do COVID-19 e pós-pandemia), presidida pela Professora Dra. Maria Carla Corrochano (UFSCar). Os trabalhos foram debatidos pela Professora Dra. Dalila Andrade Oliveira (UFMG).
Outros trabalhos apresentados na mesa foram:
- Trajectories of young people in high school education in the post-pandemic period COVID—19: events, experiences and interruptions (Trajetórias de pessoas jovens no ensino médio do período pós-pandemia da COVID-19: eventos, experiências e interrupções), pela Dra. Ana Miranda (FLACSO, Argentina) e Dra. Augustina Corica (FLACSO)
- High School: where the problem of social time and educational trajectories is expressed (Ensino Médio: onde os problemas do tempo social e trajetórias educacionais são expressos), pela Dra. Veronica Filardo (UDELAR)
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