Rede Juvem parabeniza a pesquisadora Rafaela Silva Marinho Caldas que defendeu sua tese de doutorado, no dia 23/10/2024, sob orientação da Profª Drª Nádia Maciel Falcão, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas. A banca contou com as contribuições das professoras doutoras Wivian Weller e Lucelia Bassalo.
A pesquisa intitulada “Por menos suposições e mais oportunidades: Juventude e Projeto de Vida em escolas do Ensino Médio em Tempo Integral no Amazonas”, de natureza qualitativa, ancora-se na fenomenologia social de Alfred Schutz, faz uso da pesquisa documental e de ferramentas como questionário exploratório e entrevistas semi-estruturadas e, para a análise, utiliza técnicas da análise de conteúdo. Os resultados apontam que a proposta do Programa Escola Ativa fundamenta-se em um concepção instrumental de projeto de vida e responsabiliza os jovens pelo êxito ou fracasso de seus projetos. Embora as experiências escolares vivenciadas pelos jovens voltadas à construção do projeto de vida correspondam às atividades desenvolvidas nos componentes curriculares Projeto de Vida e Pós-Médio, estas divergem das experiências consideradas relevantes pelos jovens para a construção de seus projetos de vida.
O resumo da pesquisa:
A pesquisa busca compreender quais os sentidos que os jovens estudantes
atribuem às experiências escolares voltadas à construção do projeto de vida em escolas do Programa Escola Ativa no Amazonas. Esse programa foi implementado em escolas de ensino médio em tempo integral no Amazonas e fundamenta-se em um modelo de escola replicável que visa centralizar o jovem e os seus projetos de vida. Com base em referenciais das áreas da Educação, Sociologia e Antropologia, o estudo apoia-se na concepção de projeto de vida atrelada à conduta humana e entende que em meio às novas
configurações que permeiam o contexto contemporâneo, os jovens necessitam de suporte para a viabilização de seus projetos de vida. A escola de ensino médio é considerada uma instituição importante para auxiliar os jovens com relação aos seus projetos. Mais recente, no contexto da reforma do ensino médio brasileiro, esse reconhecimento da relação entre escola e projeto de vida, ganhou destaque na implementação do Novo Ensino Médio em escolas das diferentes regiões. O Programa Escola Ativa, implementado em escolas públicas de ensino médio no Amazonas, demonstra que é principalmente por meio da curricularização que o projeto de vida é inserido nas escolas. Assim, a investigação contextualiza a implementação do Programa Escola Ativa em escolas de ensino médio em tempo integral no Amazonas; identifica as concepções presentes no modelo pedagógico do programa voltado aos projetos de vida; e verifica quais experiências escolares sedimentadas no estoque de conhecimento dos jovens contribuem para a construção dos seus projetos.
Principais conclusões:
A curricularização de uma temática que ao mesmo tempo é tão importante e complexa para os jovens não é capaz de atender às demandas das juventudes amazônicas com relação ao que esperam da escola enquanto suporte aos seus projetos de vida.
Os resultados da pesquisa apontam que não é no âmbito da curricularização do projeto de vida que os jovens vivenciaram experiências relevantes para a construção dos seus projetos. A forma como uma temática tão importante para os jovens têm adentrado às escolas de ensino médio no Amazonas, ou seja, por meio da inserção do Projeto de Vida como componente curricular, não contribui para que estes possam sedimentar em seus estoques de conhecimento experiências relevantes para os seus projetos. Em meio a uma reforma que pretende a precarização do ensino médio e a desvalorização e desprofissionalização docente (KUENZER, 2017), os jovens da pesquisa evidenciam a importância dos professores no suporte aos seus projetos de vida. Os professores contribuem para que os jovens elaborem os seus projetos quando lhes proporcionam experiências relevantes, que despertam os seus interesses e permitem-lhes ampliar ou consolidar os seus estoques de conhecimento.
Rede JUVEM - Juventude e Ensino Médio 